1.Организационно – координирующие
1) разработка плана деятельности классного руководителя исходя из анализа, состояния, и перспектив развития классного коллектива. Прогнозирование результата воспитывающей деятельности.
2) установление контактов с родителями (законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования).
3) Взаимодействие с педагогическими работниками и иными работниками общеобразовательного учреждения.
4) Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
5) Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», тематических и других мероприятий.
6) Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе через систему дополнительного образования детей (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, олимпиады ,смотры, организация экскурсий, посещение театров, выставок).
7) Взаимодействие с общественными организациями.
8)Защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей:
сотрудничество с «Офисом врача общей практики»;
организация просветительской работы с обучающимися, учителями и родителями;
воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом.
9) Организация изучения обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения на улице, поведения в быту, на воде.
10) Обеспечение охраны и защиты прав обучающихся, оставшихся без попечения родителей (законных представителей). Сотрудничество с социальным педагогом.
11) Выявление, учет и работа с детьми социально незащищенных категорий.
12) Работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении.
13) Ведение документации: классного журнала, личных дел обучающихся, осуществление проверок дневников, разработок методических материалов мероприятий.
14) Еженедельное проведение классных часов, бесед; проведение родительских собраний раз в четверть.
15) Организация дежурства по классу, образовательному учреждению, столовой, коллективной уборки школы.
16)Соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета.
17) Забота о внешнем виде воспитанников.
18) Оперативное извещение администрации школы о каждом несчастном случае. Принятие мер по оказанию первой доврачебной помощи.
19) Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом. 2. Коммуникативные
1) Регулирование межличностных отношений между обучающимися.
2) Установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися.
3) Содействие общему благоприятному психологическому климату в классе.
4) Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств. Помощь в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями. 3. Аналитико – прогностические
1) Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития.
2) Направление самовоспитания и саморазвития личностей обучающихся.
3) Определение состояния и перспектив развития классного коллектива. 4.Контрольные
1) Контроль за успеваемостью каждого обучающегося.
2) Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.
|
